讲台上。武黛纱回过头，一看墙壁上的时钟。
武黛纱发现，刚才自己竟然已经在这个班扯了接近十分钟的题外话。这让她感到有点意外。
于是，武黛纱决定要开始讲正式的话题了。她对教室里的学生们说：“抱歉，刚才我说的题外话有点多。现在，我们正式开始学习新课吧。”
武黛纱：“大家的生物书都拿出来了吧？”
“拿出来了！”十三班的全体学生回答。
武黛纱面对下方的学生说：“好的。那些还在看插图的，先别看了。现在，大家翻到这本书的目录页。”
武黛纱的话音刚落，教室里就响起了“哗哗哗”的翻书声。
经历了一些波折后，十三班的这节生物课，终于要正式开始了。很显然，武黛纱已经决定，这节新课的主要讲解内容，首先从引导学生了解整本书的知识结构开始。
转眼间，时间已经到了三月上半月的某一天。
现在，六中高一年级正式开学上课的第三周。
十三班的教室。
学生们正在上一节班会课。这节课由他们的班主任钟辰化主持。
显然，这节班会课，现在已经进行了一段时间。
讲台上。
钟辰化说：“讲完这个时时讲、次次讲的安全问题之后，现在接下来来谈一谈学习问题吧。”
一提到“学习”的话题，十三班的众学生的表情神态，就变得严肃了许多。就连正在装模作样地，认真地翻看着思政课本的白纯，此时也停下了手中的动作。
钟辰化对十三班的全体学生们说：“还有不到两个星期的时间，大概在三月的下半月的某两天，我们就会进行第一次月考。这将是各位成为文科生以来，参加的第一次正式的比较大型的考试。”
钟辰化继续说：
“我希望各位能够好好准备。这次月考不仅是一次自我检测，过去一个月的学习情况的宝贵机会。
同时，对于极少数文科能力和天赋确实太差的学生而言，这次考试基本上也是他们，确定自己要不要继续坚持学文科的最终检验器。
第一次月考成绩出来后，在一个星期之内，我们班如果有人，发现自己确实不适合学文科，可以向我提出来。我会向年级组反应，同时也会和理科重点班的班主任沟通，尽量争取你在理科也能够进重点班。”