五禽戏...其动作编排按照《三国志》的虎、鹿、熊、猿、鸟的顺序，动作数量按照陶弘景《养性延命录》的描述，每戏两动，共十个动作，分别仿效虎之威猛、鹿之安舒、熊之沉稳、猿之灵巧、鸟之轻捷，力求蕴涵“五禽”的神韵。
一闭眼，脑海中就浮现出“五禽戏”的动作。
许长生在琢磨，该模仿哪一种动物来解放天性。
“好了，开始吧！”
喻飞鸿计时，三分钟一到，她拍了拍手掌，大声说道。
刹那间，所有人都开始表演。
大家都是新生，对于表演...或者说对于“解放天性”理解的不深，几乎所有人都在模仿动物。
这不是巧了。
实际上。
解放天性，只是表演艺术专业名词。
理性来说，就是由于环境的变化和影响，人的天性受到约束，自然流露的真情实感遭到压制。
简单来讲，解放天性不是让你们模仿动物。
但对于新生而言，大家的理解就是模仿动物。
许长生也不例外，他模仿的是老虎，趴在地上，效仿老虎的威严。
动作到位，但是...老虎的威严，够不上。
毕竟老虎是森林之王。
模仿老虎的不止许长生一个，班级的学生，少说有五个左右，剩下的人也基本上在模仿动物，少数人在模仿一些日常生活中的各种岗位的人。
时间“滴答滴答”的流逝。
一刻钟后，喻飞鸿收回目光，心里也有了大致的决定，拍了拍手，道：“好了，就这样了！”
“同学们，你们做得很好！”
“解放天性，要的是放得开，不过...”
“解放天性不是单一的模仿动物，但你们是新生，什么都没有学，老师也不怪你们，但今天我跟你们讲第一课：解放天性！”
喻飞鸿用红色粉笔将黑板上的“解放天性”四个字圈出来，开始表演教学。
对于表演，许长生有“演技五五开”基本上不用担心，但...这一节课，许长生学到了很多。
最重要的是氛围，学习的氛围！
他之所以答应上学，也是想再次体验一下前世大学的氛围。
下课前，喻飞鸿竟然问了许长生。
“许长生，你这一次怎么不扮演道士？”
许长生实话实说，说自己认为的解放天性就是模拟动物。
喻飞鸿点点头，也没说其它，让许长生有点摸不着头脑。
害，就这？
我还等着截胡呢！
算了，日后再说吧。
上午就一节喻飞鸿的表演课。
许长生跟舍友商量去蹭课的时候，手机铃声响起，王京的电话。
他说有急事找许长生，他在北电门口。
许长生：“...”
想了想，他决定还是跟王京见一面，要不然每天都电话过来，他也觉着烦。