第三十四章：案例分析会之易忠海必死之由2
随后，在黑板上写下4.传统与权威，然后解释，
“封建主义思想重视传统和权威，
认为社会秩序和道德规范应该依据古老的传统和权威来维护。
封建主义思想认为任何对传统和权威的挑战都可能破坏稳定和团结。
解放后，教员提出了针对历史传统“取其精华去其糟粕”的指导方针，
并在《宪法》中有了明确规定，强调法律是治国的根本。
最后，在黑板上写下5.宗教信仰，
然后解释，“封建主义思想与宗教紧密相连。在封建社会中，
宗教权威往往与世俗权威相互支持，
老百姓不懂科学，但相信牛鬼蛇神，相信来世报，不听话就吓唬你。
解放后，不许成精了，也不许宣传封建迷信。国家鼓励科学思想，
推动社会主义的现代化建设。
总的来说，封建主义思想的核心思想是维护等级制度、土地私有制度以及忠诚与服从的关系，同时依靠传统、权威和宗教信仰来完成统治的一言堂思想。
这种思想体系在解放后被逐步打破，取而代之的是以人民为中心的社会主义思想，强调平等、公正、自由和民主。通过对封建主义思想的批判和改造，我国社会逐步建立起符合社会主义价值观的新秩序。
许大茂接着讲解：
“举个简单的例子，有个孩子思想上进，他想走出村里看看村外的世界。
然后让村长知道了，先告诉他，孔老二说过，父母在不远游。
你出村子是不对的。孩子说，我就去乡里看看，不远。
一看孩子不听话，村长就对他说，你是不孝顺，不尊敬长辈。
你要出去了，别的孩子都要出去，所有的村里父母都没人赡养，你这是不孝。咱们村先进村就没了，你太自私了。
孩子还是要出去，然后村长让打手上去揍了孩子一顿。孩子不服气，要求村民给他评评理。然后村长告诉村民，他出去了，你们的孩子也要出去，没人孝顺你们了。
然后村民纷纷拉着孩子不让他出去。孩子却死也要出去。